Обучение грамоте наших малышей

Решила открыть новую тему про детей и о детях. Есть, конечно, подобная тема "Мамочки всех стран, объединяйтесь!" Но там даются больше советы по уходу, здоровью наших малышей. А в этой теме, я предлагаю идти параллельно, то есть делится опытом, касающимся образования и воспитания наших деток. Ну, например, как и чем вы занимаетесь, как проходят ваши занятия, как вы учите цвета, иностранный язык, что вы смотрите. Вообщем, все-все, что касается образования.
Я вот, например, стала вводить потихоньку английский язык. Начали со счета до 10 и со стишков. Вроде пошло. А еще пытаюсь своего сына сейчас научить читать. Это уже труднее. Буквы мы знаем уже очень давно. Смастерила ему кубики Зайцева. Но что-то они не идут. Буквы все узнает, а вместе сложить в слог их не хочет. Купила букварь Жуковой, там все подробно описывается, как учить. Но опять же, буквы сразу называет, а соединять их не хочет.
Вот и первый вопрос: как вы обучали или учите своего ребенка чтению?

Ромашка
А сколько ребенку?
Из моего опыта - буквы мы начали учить лет с 2, магнитная азбука была на холодильнике, в 3 уже мог прочитать коротенькие слова "дом", "кот" и т.д. А потом наступил ступор - читать умел, но не пользовался этим умением аж до 2 класса школы. Зато потом "сорвало кран" - перечитал последовательно все, что нашел дома типа Буссенара, Майн Рида, Жюль Верна, потом пошел в ход Конан Дойль и т.д. До сих пор читает, теперь уже с карманного компа

Тю, рассказываю: Купил я игрушку, набор деревяных кубиков, цилиндров, брусочков, далее изъял девять кубиков, девять вечеров посидел и выжег на сторонах кубиков буквы, малече в год дал кубик, и говорю "Вот буковка "А", покажи мне буковку "А", малеча показывает, и так далее, потом перешли к словам и усе, книжки вместе читаем, читаю пока я, но малеча пальчиком по словам водит, игру с кубиками продолжаем, она ей нравится.

Ромашка, обучение чтению - дело серьёзное. Часто родители делают это неправильно, поэтому возникают сложности, вплоть до переучивания.

нужно приобрести, или соорудить самостоятельно наглядные пособия. Моей крошечной племяшке, например, на годик подарили лохматые большие кубики с буквами.
Начинать с гласных А,О. Гласные нужно петь с ребёнком. Говорить не А, а А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А.
Не торопиться, переходить к следующей букве лишь тогда, когда ребёнок закрепит предыдущую. Далее присоединяем согласный звук. Например М. И лишь когда ребёнок его усвоит, можно учиться спеть слог. Ма-а-а-а-а-а-а, и наоборот а-а-а-а-а-а-а-а-ам.
Я понятно пишу?
Поют для того, чтобы потом ребёнок смог легче соединять звуки в слоги.
Занятие в таком возрасте должно длиться не более 3-4 минут. Не настаивайте на занятии, не заставляйте ребёнка. Учёба должна начинаться в хорошем настроении, с обязательной улыбки мамы. Не забудьте всё время хвалить и поощрять ребёнка, даже если он пока не оправдывает ваших ожиданий (погладить по головке, поцеловать, сказать доброе слово).
И наберитесь терпения. Это очень сложный процесс.
Лучше, если при обучении будут большие буквы, яркие. Например, на листе формата А4. Думаю, их можно самой вырезать из цветной бумаги и наклеять, или самой написать акварелью. Такие листы с выученными буквами можно развешивать дома по квартире маленькими магнитиками (например, к холодильнику).
Чтобы подготовить ручку ребёнка к письму, нужно давать ему побольше малякать карандашами, ручками. Когда увидите, что карандаш в руке ребёнка уже не дрожит, линия уверенная, твёрдая, тогда можно будет начинать прописывать и пропевать с ним буковки-звуки. Следите, чтобы ребёнок писал буквы в нужном направлении. Для этого сначала возьмите ручку ребёнка в свою руку и попишите буквы вместе с ним.

До того, как ребёнок начнёт учиться писать, можно давать сложить ему выученную буковку из палочек (буква А).

Что касается возраста, с которого надо начинать учить буквы,то всё индивидуально. Нужно играть с ребёнком и наблюдать, как он воспринимает буквы, как запоминает. Всё же форсировать события не стоит.

Viki, я согласна, все это у нас примерно есть: и кубики, и карточки, и слоги цветные на большом формате, и книжки с картинками с большим шрифтом я сделала. И буквы некоторые мы уже сами прописываем, и мозайкой их складываем. И пою я с ним, но, видать, не настал этот момент пока еще. И потом я не настаиваю, а между прочим подсовываю... А еще Сережа любит книжки чтоб я ему читала, и сам делает вид, что читает, водя пальчиком по строчке и произнося что-то.
В любом случае, спсибо за совет. Будем продолжать.

Ромашка
Viki
Ravchyk
Katiana

СПАСИБКИ за темку и за советы!
очень нужная темка

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти"!
Не надо умолять сестрицу:
"Ну прочитай еще страницу!"
Не надо (...)
А надо взять и прочитать!

память дырявая

MaKosh
...Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Ромашка
точно! а у меня какие-то странные рифмы получались

Моего Сашу логопед, с которой он русским произношением занимался, в 5 лет выучила принципу чтения. В некоторых русских буквах (щ, ч, ж) он путался потом еще очень долго, а вот как начали они петь буковки вместе, как Вики объяснила, так и пошло дело.

Меня очень поразило обучение чтению в американской школе, еще в pre-kg(дошкольная группа) давали рисунки в виде яблок со словом(напр. IS, ARE, MY, HIS, DOES.....и.т.д и одновременно дают книжки очень легкие для чтения и дальше больше постепенно ребенок начинает читать

Классная темка!!
Моя дочь ходит в частный русский сад после обеда, а до этого учебного года она была там целый день. С 2 лет воспетательница занималась с ними по методике (забыла фамилию), где пишутся слова на карточки и ребенку показывают их, чтобы в первую очередь ребенок запонил целиком слово. Слово=картинке (рисунок). Моя дочь очень быстро запомнила все слова на карточках, щас у воспет. малыши, которые еще не очень хорошо говорят, читают по карточкам, 2-х летки, так смешно!!!
Моей 4 года, она уже читает по русски хорошо, может читать уже целые слова, не разделенные на слоги. Читате везде, телевизор, журнал, вывески. Очень смешно, когда пытается прочитать английское слово по русски. Спорт по английски, а она читатет-Ероят!! с англ. у нее идет е русское.
Вся заслуга в умении читать- нашей воспитательницы. Она довольно строга, но моя с удовольствием у нее сидит и читает. Про пазели, я молчу, мы уже перегорели. В возрасте 1,5 она начала с пазелями, а в 2 года собирала пазел из 50 штучек.
Еще раз спаибо нашей воспетательнице-Долли. Она очень любит Юльку и старается в нее впихнуть, как можно больше информации. Юлька впитывает как губка, но дома, я ее никогда не напрягаю и не заставляю учиться, у нее же должно быть детство???
А вот сын моего сотрудника (ему 4 года через пару месяцев) сам подключает для мамы второй комп в сеть..компьютерную.

Лайла, вот это да. Молодцы! Спасибо за инфу. Значит, дети учились по карточкам, которые из себя представляли рисунки со словами? Я правильно поняла? А карточки большие? У нас есть целый набор, но размер карточек небольшой. Ребенок мой обращает внимание на картинки, но не на слова, хотя я их прочитываю, ведя по слову пальцем.

А я читала в какой-то книге, что основная масса детей не готова к чтению до 4-летнего возраста, вобщем не могут они складывать буква в слова, что-то связанное с незрелостью головного мозга. Поэтому в основном современные дети начинают читать после 4-х лет. Вот учительница дочери Лайлы и заучивала слова с детьм полностью.Они визуально запоминали слово, т.к. из букв его сложить еще не могли. У меня тоже остро стоит эта проблема, мне кажется, что моего сыночка придется переучивать, школа в которую он сейчас ходит практикует чтение по слогам, а я читала в журнале, что более прогрессивное обучение чтению слов целиком, ну как Лайла рассказывала. Человек, обученный читать по слогам никогда не сможет читать с такой скоростью, с которой читает человек, который прочитываает слово целиком. Вобщем проблема...

Ромашка
На карточке пишется слово самое простое, например МАМА. И таких делаем несколько карточек. Папа, сын, и т.д. Затем ребенку показывают карточку одну и четко называют слово, затем показывают следущ. и так далее. И так повторяют в течении нескольких дней. Занятие очень короткое по времени. Дети очень быстро запоминают слова. Затем переходим к другим словам. Я позже поищу автора этой книги. Супер!!! Но скажу по секрету,я бы сама не смогла так учить ребенка, моя слушает только чужого человека, а я для нее мама и только, но ни как не учитель школы.
Продолжу позже...

Плюшка
Моя тоже читала по слогам. А потом ее бабушка переучила читать все слово целиком. В результате очень часто окончание слова он угадывает и говорит его неправильно.
А вообще у нас каждый день перед сном книжка. Я читаю ей сказку или рассказ, но название и один абзац она сама должна прочитать. Иногда просит побольше почитать, ей нравится самой читать.

Ника, а можно поподробнее как бабушка переучивала?

Плюшка
Я сегодня вечером поинтересуюсь, я точно не знаю, к своему стыду. По-моему, она учила читать, присоееденяя букву уже к прочитанному, а не читать следующий слог.

Ника , я подожду . Спасибо заранее.

Вообще, можно обучать чтению по различным методикам, благо их сейчас не мало - это и обычные кубики с буквами ( или таже магнитная азбука), и кубики Зайцева (чтение по складам), и методика Домана (целыми словами), сейчас еще появились кубики Белолипецкого - тоже занимательная штучка, там что-то вроде ассоциативного чтения (можете посмотреть в инете) - главное регулярность и последовательность, например по Зайцеву занятие само по себе длится не более 5 минут.
Я немного об ээтом знаю, потому что около 2х лет занимаюсь развивающими играми (магазинчик).
По поводу своих детей, тоже сначала были амбиции - научить чтению в 2-3 года-но потом решила, что в этом возрасте гораздо полезнее да и интереснее для самого ребенка развивать кругозор, наконец творческие навыки (рисование, музыка,лепка). В 3-3,5 года ребенок все равно не сядет и не будет читать книгу, я если и сядет, то этот ребенок уже будет в чем-то ограничен.
Девочки, обратите внимание на шнуровки - развивают мелкую моторику, игры Никитина - замечательные по своей сути, здесь и обучение цвету, размеру, форме, часть и целое - я имею ввиду рамки и вкладыши Сложи квадрат, больше читайте, больше рассказывайте об окружающем...

Margo ,вот я с тобой согласна.
Медотика Доманна(надеюсь,не ошиблась) о которой Лайла говорит - это большой труд для обучающего и я уверенна ,что она подходит не всем.Я начала по ней заниматься с сыном в 1,5 года,успехи были,а потом ребёнку надоело.Но плюс этой методики в том,что она учит ребёнка концентрироваться.Просто буквы мы выучили по книжкам,позже была книжка где нужно было пропевать как
Viki советует и методика Зайцева.Результат - сын читает по слогам в 3,5 года,но это не значит что он берёт книжку и садится читать,нет,просто может читать и если он,скажем,в развивающеё книжке видет животное,которое ему не знакомо,то он читает как оно называется (надпись внизу).Что в принципе и требовалось.То есть он понял,что читаем мы для того,чтобы получить информацию.
Счётом,нужно заниматься постоянно - это мой вывод.Иначе ребёнок забывает всё.
А счётом,не просто знание цифр,а именно счётом,сложением,вычитанием ,как считаете с какого возраста стоит заниматься?Я вот вижу,что мой сын не очень любит считать,вот думаю,может просто рановато .

Много полезной инф-и, игр и тп по теме на этом сайте :Дошколенок

Margo, согласна. Ребенок мой очень любит вкладыши, рамки, сложи квадрат, а еще пазлы. Тяжело сказать, какая именно методика обучения чтению хороша. Мне кажется, надо попробовать по возможности все.
Мы пробуем сложить самые простые слова из кубиков с одной буквой, или сложить слово по кубикам Зайцева, уже по слогам. Есть много картинок с надписями, но по ним учить читать полностью слово не пробовала.
Лайла, надо попробовать. Жду название книжки, если не трудно .
Надя, в таком возрасте хотелось бы прийти к такому же результату. Вы молодцы! Что касается цифр, счета, то мы стали тоже этим потихоньку заниматься. Но опять же все в форме игры. Скажем, ребенок ест мандарин. Я ему разделю на дольки. Сначала посчитаем все, потом, каждый раз съедая по дольке, считаем, сколько осталось. Из киндеров, пластмассовых яичек, сделала типа бус, десять штук, также считаем, прибавляем, вычитаем в районе десяти. Есть у нас еще самодельные книжки со счетом в стихах и картинках. Вот такими и подобными играми мы занимаемся.
Девочки, пишите, чем вы занимаетесь и как. Интересно.
Fern, это один из самых посещаемых сайтов. Хороший, много полезной информации .
А-а-а, голова идет кругом, как все получше малышу предоставить, да чтобы не спугнуть.

Ромашка
Авторы этих книг:
Глен Доман
Дуглас Доман
Брюс Хаги
"Как сделать ребенка физически совершенным"
Это то что у меня есть, это целая серия, как научить читать, считать, как давать энцеклопед.знания.

Сегодня я пошла отводить Юлю в сад и разговаривала с воспитательницой об образовании детей. В этом году у нас в Израиле просто бешенные нагрузки на малышей и усиленные занятия с ними, по каждому занятию надо отчитываться в Мин-во образования. Расскажу вам, что по израильским меркам долже уметь 4-х летний ребенок.
1-Счет до 4. Уметь считать и делать такое упраж.-на листе нарисовано по 1, по 2, по 3 и по 4 кружка. И написанны цифры от 1 до 4. Так вот ребенок долже соединять цифры с кол-вом крожко правильно. Еще- воспет. хлопает в ладоши несколько раз, они должны сказать сколько раз.
2-Рисовать, рисовать людей (у моей плохо получается, так восп. целую теорию развела, что у Юли не хватает самоуверености, хотя я сама не умею и папа наш не умеет рисовать)Рисовать землю, небо, солнце, цветы.
3-Уметь нарисовать квдрат, круг, крестик, треугольник.
4-Уметь резать ножницами по нарисованной линии.
5-уметь выбирать из 4 рисуноков-"Что не подходит"
6-Цвета
7-Рабоать с тестом (типа пластелина), с наклейками очень мелкими, одна из игр-наклеиваются много наклеек-кружки разных цветов на лист в несколько рядов по разному кол-ву. Так вот ребенок должен сделать то же самое и цвета и кол-во повторить. (даже я сначала не поняла как довольно сложно, много мелких и разноцветных)
8-Петь и танцевать, повторять за воспет.
9 они начали учить ивритские буквы.
Так что обратите внимание, что только в 4 года они начали учить буквы!!!

Это просто мы зациклены на умении читать в малом возрасте, а ведь это не главное!!! Ведь все работы, которые я перечислила выше довольно сложны и интересны!!!
Девочки не торопите события и не надо рано начинать их учить читать. потом все дети разные, кто- то любит рисовать, кто-то читать, кто-то писать и т.д.
Короче мы с воспет. пришлу к выводу, что у наших малышей- нету детства, они должны учиться....

Лайла, спасибо за книжку. Я согласна, что спешить не стоит, но между прочим нужно ребенка подготавливать к этому. А то, что с ребенком нужно заниматься, помимо обучения чтению (вышесказанное), я даже спорить не буду. Все верно.

Ромашка основная проблема состоит не в том, как научить читать, а в том, как развить речь. Более всего проблем в школе связано с тем, что дети не знают тех слов, которые читают. Так что вот мой совет "Любое чтение должно проводиться совместно со словарной работой (ведь многие слова дети трактуют по -своему). Особый смех (чаще печальный) вызывает чтение русских народных сказок (там такие славние слова "сени, овин, амбар") Мы с вами читаем детям не задумываясь о том, что для детей это - пустой звук. Вы спросите - получите чудо-трактовки. И обязательно чтение. общение, сопровождать массажем пальчиков, ни что так благотворно не действует на развитие речевого центра как массаж руки (Вспомните наших предков и "Сороку-ворону") Удачи!!!
Р. S. Могу научить 1000 чужих, лишь бы не своего одного.

Я вот не помню как учили меня читать, но я читала с 4-х лет, и зрение посадила тем же (как говоярт мои родственники) Что-то методик особых не припомнню... Может каждому свой срок? Неграмотных вроде у нас практически нет...

Девочки, может, кому будет интересно заглянуть по этой ссылке.

Ромашка, спасибо это именно то, что я хотела узнать. Уже сама думала карточки писать.

MaKosh

Слово в слово!

Ольчик, напомнила нашу семейную легенду
Мама с четырехлетней дочкой (это была я ), идя по городской площади, встретила знакомую и разговорилась с ней. Дочка скучала, глазела по сторонам и вдруг дернула маму за рукав: Мам, а мам!
- Что такое?
- Мама, а что значит "Ленин из мэ"?
- Что это ты придумала?
- Я не придумала, посмотри сама.
И дите показывает пальцем на здание областного УВД, на котором огромными буквами начертано "Ленинизм - наше знамя"

Так семья узнала, что ребенок умеет читать