| Мою дочку и средней группы перевели сразу в подготовительную. Было ей очень тяжело. И все с тем же мотивом - вам надо раньше в школу, ей в саду делать нечего. Она у меня мелкая, ест ужасно. Первый класс в школе ребенок три месяца СПАЛ днем после школы (засыпать начинала прямо на уроках, хотя не спит днем дома с 3 лет). Закончили мы все свои два класса на отлично. Я жалею, что поддалась на уговоры. Никуда бы школа не убежала, а так не доигрался ребенок и только втором классе полноценно въехал в учебный процесс. Радует только учитель, который все понимает и не орет как другие, что ребенок слишком активный, капризничал в первом классе. Зато уж психологи школьные чего нам только не наговаривали до января месяца первого класса - и что ребенок не адекватный, и что семья кошмар (причем виделись мы один раз и по нашей инициативе, типа спросить какие претензии, дома у нас не были, а то что родители пришли к ним оба воспринялось как неадекватное поведение семьи - дураки, а не психологи в общем.) Прочитали нам лекцию по общей психологии (мы им в ответ еще и по специальной, ибо оба педагоги со степенями, чего они не знали и не учли), плюнули мы на них и пошли к учителю. Выяснили все свои вопросы. К концу года эти же психологи, которые к нам больше и к нашему ребенку ни разу не подошли рапортовали на педсовете о проведенной ими огромной работе по адаптации нашего ребенка к школе и приводили ее пример как феноменальный. Противно было. Для ребенка школа - большой стресс, нам адаптация далась тяжело, лучше бы все шло своим чередом без перескока. И где гарантия, что вам потом попадется учитель как наш, который переживал за ребенка и помогал ему вместе с родителями? И найдутся силы послать на все буквы алфавита глубоких "специалистов" по школьной психологии? |