А можно посмотреть статистику по этому поводу? Первый раз слышу подобное утверждение. Со мной в классе учился мальчик папа которого либо пил, либо слесарничал, а мама горшки в детском саду выносила. Этот мальчик, в отличие от меня умеющей читать с 3-х лет и интегрировать к 11-ти годам, в школу пришел не подготовленный. В результате школу он закончил с золотой медалью, а я - даже без серебрянной. И потом вы забываете что мы и наши дети воспитывались в разные времена. Мои родители работали с 9 до 5, и до работы им было ну махимум 30 мин. Мы все работаем большее количество часов, мне до работы - 1 час езды в один конец. Мне бы только домашнее задание проверить да по-душам с ребенком поговорить успеть! На интегралы времени у меня не хватает, так же как и на систематические занятия русским языком. И в школу он пошел не подготовленный. Он не умел не то что читать по-английски, он и горовить-то толком не умел. И никто его на второй год не оставил, и клеимо "недоумка" на него не повесил. "Приписали" ESL в качестве дополнительного часа занятий, где его не только научили говорить, писать и читать по-английски, а научили думать и анализировать прочитанное, и гордиться своими русскими корнями (вот уж кому оду хвалебную петь - ребенкиному ESL учителю!).
koziulskij